Blog Ogródek Marysieńki
poniedziałek, 29 styczeń 2018 16:54

Zajęcia przyrodnicze o uchu! / Botanical classes: EAR

Dzisiaj mieliśmy wspaniałe i jak zawsze bardzo ciekawe zajęcia przyrodnicze: Ucho. 

Zapraszamy na fotorelację!

 

Ear 9

 

Ear 8

 

Ear 6

 

Ear 5

 

Ear 4

 

Ear 3

 

Ear 2

 

Ear 1

Espanol Domo de nieve 1

 

Przez ostatni tydzień gościła w naszym przedszkolu Pani Julia,  absolwentka Kulturoznawstwa na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego oraz Kulturoznawstwa ze specjalizacją: Ameryka Łacińska na Uniwersytecie Warszawskim, studentka ostatniego semestru Pedagogiki w kierunku nauczania języka hiszpańskiego. Czerpie dużą radość z pracy z dziećmi, a jej pasją są podróże i kuchnie dalekich krajów. 

Obserwowała nasze zajęcia językowe, a dzisiaj zaprosiła dzieci do wspólnego przygotowywania "domos de nieve", czyli śnieżnych kul.

Oto, jak przebiegała nasza praca. Były małe dekoracje - koniki na biegunach, drzewka, śnieg wykonany ze świecy. Dzieci wsypywały do słoiczków brokat, kolorowe gwiazdki. Wodę zagęściliśmy miodem. 

W kulach ukryte są świąteczne koniki!

 

Espanol Domo de nieve 2

 

 

Espanol Domo de nieve 3

 

Espanol Domo de nieve 4

 

Espanol Domo de nieve 5

 

Espanol Domo de nieve 6

Salt Dough 1

 

Święta Bożego Narodzenia coraz bliżej! Dzisiaj w ramach zajęć językowych wspólnie z dziećmi przygotowaliśmy beżową masę solną z cynamonem. Dzieci przesiwały, wałkowały. 

Używaliśmy wałka, czyli po angielsku rolling pin. Przedmiotu kuchennego, który występuje w jednej z ulubionych bajek dzieci, które czytamy po angielsku: :The Gingerbread Man". Każde z dzieci przesiewało mąkę i używało wałka. Małe rączki są zawsze bardzo chętne to tego typu aktywności.

 

Salt Dough 2

 

Salt Dough 3

 

Salt Dough 5

 

Salt Dough 4

 

Zanim wycięliśmy ozdoby, użyliśmy szyszek modrzewia, aby nadać masie pewną fakturę czy wzorek. Te szyszeczki zbieraliśmy niedawno podczas spaceru na Polach Mokotowskich.

 

Salt Dough 6

Jeszcze tylko dziurki na zawieszki i można wypiekać!

Jak ozdoby wyschną, będziemy je jeszcze dekorować. Dzieci zabiorą swoje prace do domu, aby udekorować choinkę!

Zapraszamy na drugą część naszej fotorelacji z wizyty na warsztatach mikołajkowych w Wolskim Centrum Kultury.

Dzieci po drodze pełnej ciekawych miejsc i doświadczeń dotarły do Centrum Kultury na Woli. Przywitały nas bardzo sympatyczne Panie i po małej przekąsce przystąpiliśmy do zajęć. Dzieci zobaczyły aniołki, które mogły samodzielnie stworzyć, udekorować ich sukienki, wybrać fryzurki i dokleic skrzydła.

 

Mikolajki Centrum Kultury 29

 

Zaczęliśmy od próbnych śladów białą farbą wykonywanych przy użyciu drewnianych stempelków lub stempelków z korka.

 

Mikolajki Centrum Kultury 34

 

Mikolajki Centrum Kultury 31

 

Mikolajki Centrum Kultury 32

 

 

 

 Przy pracach plastycznych dzieci ćwiczą rączki, koordynację oko-ręka i przede wszystkich tworzą coś swojego, co daje radość i satysfakcję!

 

Mikolajki Centrum Kultury 33

 

Mikolajki Centrum Kultury 35

 

Mikolajki Centrum Kultury 36

 

Efektom naszej pracy przyglądał się bardzo sympatyczny bałwanek.

 

Mikolajki Centrum Kultury 37

 

Dzieci nie tylko kleiły i wycinały różne kształty przy użyciu dziurkaczy, ale także rysowały buźki aniołkom, przyklejały skrzydła i dekorowały ich sukienki. 

 

Mikolajki Centrum Kultury 38

 

Radość dawania jest istotą dnia Świętego Mikołaja. My również chcieliśmy coś od siebie ofiarować Paniom, które przywitały nas w Centrum Kultury. Kubeczki okazały się świetnym prezentem i mamy nadzieję, że umilą zimowe wieczory w czasie pracy.

 

 Mikolajki Centrum Kultury 39

 

Wolskie Centrum Kultury to miejsce bardzo przyjazne, w którym nastrój świąteczny widać wszędzie. Ściany zdobią obrazy wykonane w czasie zajęć organizowanych w Centrum.

 

Mikolajki Centrum Kultury 40

 

Mikolajki Centrum Kultury 43

 

Mikolajki Centrum Kultury 44

 

 Najmłodsza Marysia z wielkim skupieniem dekoruje sukienkę aniołka.

 

Mikolajki Centrum Kultury 45

 

 Oto efekty pracy dzieci.

 

Mikolajki Centrum Kultury 46

 

Mikolajki Centrum Kultury 47

 

Gotowe aniołki pakowaliśmy do torebeczek.

 Po skończonej pierwszej pracy był czas na małą przerwę. Dzieci mogły pobiegać, pobawić się przy dźwiękach pianina, a nawet na nim zagrać. Gdy muzykla cichła, dzieci zamieniały się w żółwiki i chowały główki oraz zwijały się w kuleczki.

 

Mikolajki Centrum Kultury 48

 

Mikolajki Centrum Kultury 49

 

 Atmosfera była bardzo radosna.  

 

Mikolajki Centrum Kultury 63

 

Mikolajki Centrum Kultury 64

 

Mikolajki Centrum Kultury 67

 

Mikolajki Centrum Kultury 65

 

Mikolajki Centrum Kultury 62

 

Był też czas na odpoczynek i wyciszenie. Pani Ela opowiedziała dzieciom historię Kaja i jego przyjaciółki Gerdy. Dzieci na kolorowych piankowych wysepkach-puzzlach mogły wsłuchać się w historię o prawdziwej przyjaźni. 

Po przerwie chętnie przystąpiły do drugiej pracy. Tym razem były to choinki dekorowane filcem, bombkami oraz świecącymi ozdobami.

 

Mikolajki Centrum Kultury 61

 

 

 

Mikolajki Centrum Kultury 60

 

Mikolajki Centrum Kultury 51

 

Wbijanie bombek i szpilek utrzymujących filc na miejscu okazało się dla dzieci czymś bardzo atrakcyjnym. Nie tylko starsze dzieci wbijały szpilki zachowując przy tym dużą ostrożność, ale także młodsze dwu- i trzyletnie przedszkolaki pracowały w wielkim skupieniu i w bezpieczny sposób. 

 

Mikolajki Centrum Kultury 55

 

Mikolajki Centrum Kultury 57

 

Mikolajki Centrum Kultury 59

 

Mikolajki Centrum Kultury 68

 

Mikolajki Centrum Kultury 50

 

Na koniec przemówił do nas bałwanek, który przyglądał się pracy dzieci przez cały czas trwania warsztatów. Było dużo śmiechu i obiecaliśmy, że nie jest to nasza jedyna wizyta w Centrum Kultury na Woli.

Dziękujemy i do zobaczenia!

Wycieczka była cudowna! W najbliższą środę wybieramy się do salonu optycznego WidziMisie przy Trasie Łazienkowskiej!

Mikolajki Centrum Kultury 66

 

 

 

 

Mikolajki Centrum Kultury

 

Dzisiaj był wyjątkowy dzień! W prezencie od Mikołaja dostaliśmy zaproszenie na wycieczkę - niespodziankę. Humory dopisywały dzieciom już od samego rana. Antonek już poprzedniego dnia był bardzo przejęty i szczęśliwy z planów wycieczkowych. Rzeczywistość z pewnością dorównała lub nawet przekroczyła nasze oczekiwania. 

Zapraszamy na pierwszą część fotorelacji z wizyty i zajęć w Wolskim Centrum Kultury.

 

Mikolajki Centrum Kultury 2

 

Mikolajki Centrum Kultury 3

 

Nasze przedszkole często bywa na różnego typu spacerach i wycieczkach, ale do każdej wycieczki trzeba się odpowiednio przygotować. Nie możemy zapomnieć o jedzeniu, ciepłej herbatce, apteczce pierwszej pomocy, macie piknikowej czy chusteczkach do wycierania rączek. Tym razem pamiętaliśmy też o małych upominkach dla Pań, które powitały nas w Centrum Kultury. Dzieci oglądały kubeczki i słodkości, które potem wręczyły przed warsztatami.

 

Mikolajki Centrum Kultury 4

  

Mikolajki Centrum Kultury 6

 Mikołaj przesłał nam kartkę świąteczną z zaproszeniem na warsztaty.

 Przy świetle świecy rozmawialiśmy o wycieczce, na którą zaraz zaczęliśmy się szykować. 

Mikolajki Centrum Kultury 7

 

Widelce, noże, tacki, pojemniki termiczne z naleśnikami, jabłuszka. Do tego termos z pyszną herbatką - na pewno nie będziemy głodni!

 

Mikolajki Centrum Kultury 8

 

Sama droga była już bardzo ciekawym doświadczeniem! Nie tylko oglądaliśmy rozkład jazdy w autobusie, piktogramy i podświetlany przycisk z piktogramem osoby niepełnosprawnej. Patrzyliśmy, co widać za oknem.

 

Mikolajki Centrum Kultury 9

 

Mikolajki Centrum Kultury 10

 

 

Mikolajki Centrum Kultury 11

 

Mikolajki Centrum Kultury 12

Każda chwila jest edukacją! 

Nie tylko miejsca docelowe są dla dzieci czymś ciekawym. W pedagogice Montessori bardzo ceni się wszelkie doświadczenia dziecka. Wiele razy sama droga dostarcza okazji do poznania czegoś interesującego, daje możliwość doświadczania przez dziecko jego otoczenia. Tym razem zawitaliśmy do sklepu z firankami, dekoracjami i obrusami. Do odwiedzin zainspirowała nas świąteczna witryna z ręcznie wykonanymi ozdobami w tym piękna bombka z zimowym ptaszkiem w technice decupage, która polega na zdobieniu przedmiotów np. pudełek, bombek, butelek itp. papierowymi serwetkami z pięknymi motywami.  Dzieciom bardzo podobały się te dekoracje w okiennej witrynie. Ponadto oglądaliśy karnisze z próbkami firanek. Nabyliśmy kilka dekoracji w tym też aniołka, który ozdobi choinkę oraz butelkę zdobioną techniką decupage z motywem koni.

 

 

Mikolajki Centrum Kultury 13

 

Mikolajki Centrum Kultury 14

 

Mikolajki Centrum Kultury 15

 

Mikolajki Centrum Kultury 16

 

 Ciekawy był też jeden przystanek tramwajowy. Zygzag na jezdni oznacza przestrzeń, gdzie mogą wysiąść osoby jadące tramwajem. Inny taki przystanek znajduje się np. przy Starym Mieście przy trasie W-Z.

 

Mikolajki Centrum Kultury 17

 

Mała chwila na pobieganie i ruszamy do Wolskiego Centrum Kultury! 

 

Mikolajki Centrum Kultury 18

 

Kolejnym ciekawym miejscem był niedawno postawiony brzozowy krzyż upamiętniający ofiary Powstania Warszawskiego. To pokazuje, jak wartościowe jest  uważne spacerowanie po mieście, które jest jak żywy organizm: zmienia się, przekształca i naszym oczom mogą ukazać się nigdy wcześniej nie dostrzeżone elementy Warszawy.

 

Mikolajki Centrum Kultury 19

 

Tuż przy Centrum minęliśmy okazałe drzewo. Zastanwialiśmy się jaki to gatunek. Po wstępnym śledztwie padło na platan klonolistny. W drodze powrotnej znaleźliśmy piękne liście tego drzewa.

Anton zwrócił uwagę na podpory przymocowane do starego muru, który znajdował się za drzewem. Mur był popękany, a podpory zabezpieczały go przed rozpadem. Była tam również tabliczka ostrzegająca przed niebezpieczeństwem. Dzieci wiedziały, że możemy obejrzeć ten mur z bezpiecznej odlegości.

 

Mikolajki Centrum Kultury 20

Mikolajki Centrum Kultury 21

 

Jesteśmy na miejscu! Czytaliśmy tabliczkę informującą, że tutaj działa Wolskie Centrum Kultury.

 

Mikolajki Centrum Kultury 22

 

Powitała nas wystawa prac wykonanych przez uczestników zajęć dla dorosłych.

 

Mikolajki Centrum Kultury 23

Mikolajki Centrum Kultury 24

 

Uśmiechnięta Pani Ewa zaprosiła nas na zajęcia. Mikołajki to dzień sprawiania innym radości. Nie tylko Mikołaj wywołał na twarzach dzieci uśmiech. One same chciały podzielić się tą radością z Paniami, które przyjęły nas w Centrum Kultury z otwartymi ramionami.

 

Mikolajki Centrum Kultury 25

 

Mikolajki Centrum Kultury 26

 

W drugiej części fotorelacji zobaczymy, jakie cuda wykonały dziecięce rączki.

Dzisiaj dzieci ćwiczyły rączki tworząc swoje świąteczne tacki - obrazki. Mogą stać się one talerzykiem na opłatek przy wigilijnym stole lub obrazkiem.

Przedszkolaki smarowały klejem tacki, używały przy tym pędzelków. Miały możliwość ćwiczenia precyzyjnych ruchów ręki. Wycinały gwiazdki dziurkaczem i je przyklejały. Na koniec dekorowały swoje prace świątecznymi naklejkami.

Oto jak wyglądały nasze zajęcia:

 

Today we were having some Art&Craft activities - we were making Christmas trays or Christmas frames with pictures. Children were using small motoring skills like painting, using a paintbrush, cutting out stars using a star-whole punch. To finish the picture trays off they were decorating them with Christmas stickers.

Mikolajki art and craft

 

Mikolajki art and craft2

 

Mikolajki art and craft3

 

Mikolajki art and craft4

 

Mikolajki art and craft5

 

Na koniec czyszczenie podkładek z kleju. Jest to typowa aktywność z tzw. życia praktycznego. Jednocześnie dzieci kształtują dbałość o otoczenie, aby było przyjemnie w nim pracować i przebywać.

 Dzięki takim zajęciom przedmioty pozornie nieprzydatne dostają nowe życie. 

Last but not least: cleaning plate mats. This is a great everyday life activity. Not only do children learn to take care of the surrounding but they also appreciate and want to work and stay in a nice environment.

 

Mikolajki art and craft6

 

Przyklejanie, odklejanie, wypychanie, ściskanie gazet w kulki, cięcie, a nawet szycie...

Te wszystkie aktywności towarzyszyły dzieciom przy pracy nad świątecznym reniferem. Na początku Ema i Nina przyklejały srebrne gwiazdki, które wycięliśmy dziurkaczem w kształcie gwiazdki. Odklejanie spodu dwustronnej taśmy to świetne zadanie nawet dla młodszych dzieci.  

 

 Sticking, stuffing, making paper balls, cutting, sewing...

these and more activities were part of our latest art and craft project - a Chrismas reindeer. At the beginning of our work Ema and Nina were sticking silver stars. We cut them with a star whole punch. Removing the back of the two-sided sticking tape is a great task even for younger children.

 

art and craft reindeer

 

Aby nasz renifer pewnie i odważnie trzymał głowę, dzieci przygotowały wiele papierowych kulek, które wpychały w środek renifera. Po zakończeniu nadawania odpowiedniego kształtu i objętości Pani Monika zszyła renifera, aby dzieci mogły rozpocząć aktywność, która bardzo przypadła im do gustu, czyli szycie.

 

We needed to prepare some paper balls in order to stuff the reindeer a bit to make its head more stable. When the reindeer was stuffed Miss Monika sewed the reindeer to prepare it for the next stage - sewing by children. 

 

art and craft reindeer 2

 

Nawet 2,5 - 3-letnie dzieci mogą, przy asyście dorosłego, szyć przy pomocy grubej i zaoblonej igły. Na początku sprawdziliśmy czy igła jest ostra. Nie była ona na tyle ostra, aby skaleczyć, ale potrafiła przebić materiał. Do szycia użyliśmy żółtej muliny.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć! Dla dzieci często im coś z pozoru trudniejsze tym ciekawsze.

 

The kids were sewing the reindeer in a more decorative way - making an "X" pattern. When assisted by adults even 2,5-3 year olds can sew using a thick needle. At first we wanted to see if the needle was sharp. it wasn't sharp enough to hurt little fingers but it was enought to get through the fabric. We used mouline threads for sewing. 

For children something that at first glance is demanding is oftentimes also very interesting!

Enjoy the pictures!

 

art and craft reindeer 3

 

Ostra?

Sharp?

art and craft reindeer 4

 

Zaczyna Anton. W trakcie szycia "X" nabrał sporej wprawy i potrafił samodzielnie przebijać materiał w odpowiednich miejscach.

 

Anton was the first one to sew. He got better and better and was able to sew independently the "X" pattern. 

 

art and craft reindeer 5

 

Aniela również miała swój fragment. Była bardzo zainteresowana zarówno, jak szyły inne dzieci jak i tym, że mogła sama spróbować.

 

Aniela was also very interested and could try it by herself. 

 

art and craft reindeer 6

 

Emiczka również szyje!

 

Ema is also sewing!

art and craft reindeer 7

 

Jeszcze tylko peleryna z troczkami i renifer gotowy! To znak, że Święta Bożego Narodzenia zbliżają się wielkimi krokami!

Ema i Nina zabiorą go ze sobą w podróż!

 

To finish it off we just needed a cape and voila! The reindeer is ready for Christmas! Ema and Nina will take it for their journey!

 

art and craft reindeer 8

 

"Dopiero, gdy jesteśmy odpowiedzialni, możemy być odważni" - zapraszamy na spotkanie z nurkiem!

 

Nurek 1

 

Dzisiaj mieliśmy wyjątkowego gościa w naszym przedszkolu. Odwiedził nas tata jednego z przedszkolaków, który już od 20 lat nurkuje w wodach całego świata i chciał przybliżyć dzieciom ten niesamowity podwodny krajobraz. 

 

Na początku poznaliśmy, jakim sprzętem posługuje się nurek, aby mógł zejść głęboko pod wodę. Ma on przy sobie:

  • piankę, która w zależności od temperatury wody może być, cienka, krótka lub długa;
  • specjalną kamizelkę, do której przyczepia się zarówno butlę z tlenem jak i sprzęt;
  • aparat oddechowy z jego naważniejszą częścią - manometrem. Dzięki niemu nurek oddycha tak jak na powierzchni. Bez manometru mielibyśmy wrażenie, jakbyśmy próbowali oddychać powietrzem z napompowanego balonika.
  • ciężarki - nawet 10 kg ołowiu, aby lepiej się zanurzać
  • płetwy i buty, które wkładamy w płetwy.

 

Nurek 2

Sprzęt jest zdublowany. Co to znaczy? Zanim wyjaśnimy, z czym to się wiąże należy powiedzieć o pierwszej zasadzie nurkowania. Zawsze nurkuje się z partnerem, z tzw. buddy'm. Często jest on bardziej doświadczony lub jest to instruktor. Jeśli zabraknie nam tlenu lub naszemu partnerowi można użyć drugiego aparatu oddechowego - zapasowego, który jest przyczepiony do kamizelki specjalną pętelką.

Gdy pływamy w zespole podnosimy swoje bezpieczeństwo na wypadek nieprzewidzianych sytuacji, które mogłyby się okazać niebezpieczne, gdyby nie było nikogo, kto może nam pomóc. 

 

Nurek 3

"Diving Log Book" - co to takiego? To książeczka, którą wypełnia nurek. Zapisuje miejsce, imię swojego partnera do nurkowania tzw. buddy, imię instruktora, cel nurkowania oraz komentarze. Mogliśmy przeczytać, że np. podczas jednego z nurkowań były: fantastyczne, wielkie żołwie na trawiastym podłożu.

 Jest tak również pole na informacje odnośnie pogody, widoczności, ogólnej oceny.

Nurek 4

 Po czym poznać, że maska jest dobrze dobrana do twarzy? Jeśli przyciśniemy ją do twarzy bez nakładania pasków i maska nie odpadnie, to znaczy, że jest odpowiednio dobrana.

Tata Juleczka zdradził nam również sposób nurków na zaparowaną maskę. Można albo użyć specjalnych płynów albo ... wykorzystać do tego własną ślinę!

 

 

Nurek 5

 

 Pod wodą znajduje się całe bogactwo stworzeń: ukwiałów, raf koralowych, małych rybek, a nawet rekinów czy tajemniczych muren. Co ciekawe to, co jest niebezpieczne dla jednych zwierząt dla innych może okazać się zbawienne. Tak jest w przypadku ukwiałów, które parzą. Są jednak rybki, które są odporne na tej jad i wykorzystują ukwiały jako świetną kryjówkę przed drapieżnikami.

 

Nurek 6

 

Nurek 7

Co to są cenoty? 

Jest to rodzaj naturalnej studni, które można spotkać bardzo licznie na półwyspie Jukatan w Meksyku, gdzie kwitła kultura Majów. Obejrzeliśmy nagranie, na którym dzięki ustawionym reflektorom czy latarkom można było podziwiać ten podwodny świat.

Nurek 8

Pytaliśmy tatę Julka, od czego rozpoczęła się ta wyjątkowa pasja, która trwa już wiele lat. Tata Julkal jeszcze zanim zdobył określone umiejętności nurkowe zobaczył ten wodny świat, zainteresował się nim i postanowił dowiedzieć się wiecej o tym świecie. W ten sposób zdobywając kolejne centryfikaty uprawniające do schodzenia na określoną głębokość pod powierzchnię wody podróżuje w miejsca bliskie i bardzo dalekie, aby poznawać wielki błękit wód...

Dzień Dziecka jest zawsze wyjątkowym przeżyciem dla najmłodszych. Tym razem świętowaliśmy go nie tylko w plenerze, ale w towarzystwie dwóch uroczych i bardzo mądrych czworonogów: Zary - osimioletniego Golden Tetrievera i Amora - młodziutkiego Jack Russel Teriera, który dopiero się szkoli do pracy z dziećmi.

 

Jest to jednocześnie kolejne spotkanie w ramach Klubu Małych Przyrodników.

 

dog visit 6

 

dog visit 5

Na co dzień życiu naszych przzedszkolaków towarzyszy inny czworonóg - Bumi - nasz cudowny tygryskowaty kot. Często spacerując na Pola Mokotowskie mamy okazję jako grupa spotkać wiele piesków. Jeśli właściciel się na to zgadza, dzieci bawią się z czworonogami: rzuacają im patyki, głaszczą. 

 

dog visit-2

Panowie, którzy prowadzili spotkanie z pieskami rozpoczęli je od przywitania z Zarą i Amorkiem. Zara bardzo lubi dzieci i wiele czasu przygotowywała się do pracy z nimi. Jednocześnie dowiedzieliśmy się, że maksymalny czas pracy psa z dziećmi to 5 lat. Mieliśmy szczęście poznać Zarę, ponieważ były to jej ostatnie zajęcia z najmłodszymi. Zara nauczyła się szczekać tylko wtedy, gdy sie ją o to poprosi. Nasze dzieci są bardzo otwarte i nie boją się psów. Znają również wiele ras psów i doskonale radziły sobie w zadaniu dopasowywania zdjęć szczeniaków do ich mam i odwrotnie.

Był również czas na dyskusję o tym, jak dba się o psa. Każdy miał okazję wyczesać Zarę. Widać było po jej oczach, że bardzo to lubi. 

dog visit 4

dog visit 1

 

 Po pożegnaniu się z naszymi czworonożnymi przyjaciółmi wspólnie ruszyliśmy na piknik pod chmurką. Każdy kto miał na to ochotę mógł mieć malowaną buźkę. Wśród chętnych znalazły się kotki i tygrysy, a także waran z komodo oraz T-Rex. Nawet mała Lujain zamieniła się w uroczego kotka.

Childrens days outdoor 10

Malowanie buziek.

Childrens day outdoor

Wspólne oglądanie książek na łonie natury.

Childrens day outdoor 2

 W naszym przedszkolu każdy może być uczniem i nauczycielem, a obecność młodszych dzieci uczy empatii, wprowadza wiele ciepła i radości. Jednocześnie młodsze dzieci bardzo dobrze się rozwijają. 2,5 letnia Aniela pomaga młodszej od siebie Lujain. 

 Childrens day outdoor 3

Mieliśmy rownież piknik na pożegnanie Helenki. Był pyszny arbuz, marcheweczki, truskawki. Każdy mógł znaleźć coś dla siebie. Pogoda dopisała i spędziliśmy wspólnie wspaniały dzień.

Childrens day outdoor 4

Były też słodkie upominki od Helenki.

Childrens day outdoor 6

Lujain potrafi oglądać książki bardzo delikatnie, a Anton bardzo chętnie jej opowiada różne ciekawe rzeczy.

 Childrens day outdoor 8

Polska 1

Co łączy te wszystkie mapy? Co one przedstawiają? Mają taki sam kształt i pokazują Polskę. Przypominaliśmy sobie podstawowe kierunki świata: północ, południe, wschód, zachód. Zastanawialiśmy się, jak się nazywa kierunek pośredni np. gdy wiatr wieje z kierunku między wschodem a północą lub wschodem a południem. Mówimy wtedy o południowym wschodzie lub północnym wschodzie. 

Co jest na północy Polski? Morze Bałtyckie.

Co zaś znajduje się na dole mapy, czyli na południu? Góry.

Co to jest dziedzictwo? Jakie cenne zabytki lub miejsca są w Polsce. Jakie piękne elementy przyrody znajdują się w naszym kraju.

Polska 2

 

Polska 3

 

Polska 4

Strona 1 z 2

UWAGA! Ten serwis używa cookies i podobnych technologii.

Brak zmiany ustawienia przeglądarki oznacza zgodę na to. Czytaj więcej…

Zrozumiałem

Nowe zasady dotyczące cookies

W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies.

Zmiana ustawień w popularnych przeglądarkach

Internet Explorer 9.0

Z menu przeglądarki (prawy górny róg): Narzędzia > Opcje Internetowe > Prywatność, przycisk Witryny. Suwakiem ustawiamy poziom, zmianę zatwierdzamy przyciskiem OK.

(Więcej na stronie o przeglądarce Internet Explorer)

Mozilla Firefox

Z menu przeglądarki: Narzędzia > Opcje > Prywatność. Uaktywnić pole Program Firefox: „będzie używał ustawień użytkownika”.
O ciasteczkach (cookies) decyduje zaklikanie – bądź nie – pozycji Akceptuj ciasteczka.
(Więcej na stronie o przeglądarce Mozilla Firefox)

Google Chrome

Trzeba kliknąć na menu (w prawym górnym rogu), zakładka Ustawienia > Pokaż ustawienia zaawansowane. W sekcji „Prywatność” trzeba kliknąć przycisk Ustawienia treści. W sekcji „Pliki cookie” można zmienić następujące ustawienia plików cookie:
Usuwanie plików cookie
Domyślne blokowanie plików cookie
Domyślne zezwalanie na pliki cookie
Domyślne zachowywanie plików cookie i danych stron do zamknięcia przeglądarki
Określanie wyjątków dla plików cookie z konkretnych witryn lub domen
(Więcej na stronie o przeglądarce Chrome)

Opera

Z menu przeglądarki: Narzędzie > Preferencje > Zaawansowane.
O ciasteczkach decyduje zaznaczenie – bądź nie – pozycji Ciasteczka.
(Więcej na stronie o przeglądarce Opera)

Safari

W menu rozwijanym Safari trzeba wybrać Preferencje i kliknąć ikonę Bezpieczeństwo. Tu wybiera się poziom bezpieczeństwa w obszarze ,,Akceptuj pliki cookie”.
(Więcej na stronie o przeglądarce Safari)