Blog Ogródek Marysieńki

1 sierpnia 2015 r. przypada 71. rocznica wybuchu Powstania Warszawskiego 

 

31.08.2015 wybraliśy się na wycieczkę na ulicę Zielną 39, gdzie mieści się ten pierwszy w Warszawie wysokościowiec. Następnie udaliśmy się do Parku Dreszera, gdzie znajduje się Pomnik Powstańców Mokotowa. Widzieliśmy również tablicę przy ulicy Puławskiej poświęconą sanitariuszkom walczącym i służącym w czasie Powstania Warszawskiego. 

Zapraszamy również do odwiedzenia strony Instytutu Pamięci Narodowej poświęconej Danucie Siedzikównej pseudonim "Inka": 

www.inka.ipn.gov.pl

 

Przedstawiamy kilka ciekawych, a wręcz bardzo interesujących faktów dotyczących tego budynku PAST-y: 

 

Budynek PAST-y był pierwszym wysokościowcem w Warszawie.

W roku 1914, tuż przed wybuchem I wojny światowej, liczba telefonów w Warszawie sięgała 33 tysięcy.

Warszawska stacja telefoniczna przed I wojną światową znacznie przewyższała pod względem technicznym stacje w Berlinie, Paryżu i Londynie.

PAST to skrót od nazwy polsko-szwedzkiego towarzystwa "Polska Akcyjna Spółka Telefoniczna", od którego budynek wziął swoją zwyczajową nazwę. 

W czasie II wojny światowej budynek PAST-y należał do obiektów strategicznych na obszarze Śródmieścia Północnego.

 

1. sierpnia 1944r. był dniem wybuchu  Powstania Warszawskiego. Utrata PAST-y przez Niemców mogła spowodować poważne zakłócenia w komunikacji między jednostkami stacjonującymi w Warszawie, dlatego budynek stanowił silny punkt oporu. Niemcy wyposażeni w broń maszynową z wysokich pięter ostrzeliwali ostrzeliwali powstańców i mieszkańców Warszawy. W nocy, korzystając z ochrony czołgów przedostających się z Ogrodu Saskiego, uzupełniano zapasy żywności, broni i amunicji. 

 

W nocy z 19 na 20 sierpnia 1944 roku oddziały batalionu AK "Kiliński" pod dowództwem rotmistrza Henryka Roycewicza, przy udziale powstańców z innych oddziałów Armii Krajowe, rozpoczęły kolejne natarcie na PAST-ę. Kilka wcześniejszych prób zdobycia budynku (podejmowanych od 2 sierpnia) zakończyło się fiaskiem. Na podstawie wskazówek jednego z pracowników telefonów wykonano podkop do piwnic budynku.

 

Natarcie rozpoczęto o godzinie 2:30 w nocy z soboty na niedzielę przez wyłomy zrobione w  bocznych ścianach. Przy pomocy motopompy wlano na pierwsze piętro gmachu 1000 litrów mieszanki ropy i benzyny. Rozpoczęła się walka o każdy pokój, każde pomieszczenie. Gmach zaczął płonąć. Po jakimś czasie ostrzał Niemców z górnych pięter osłabł. Kierujący natarciem spostrzegł kilki Niemców uciekających w kierunku Ogrodu Saskiego. Wzięty do niewoli uciekinier powiedział, że Niemcy przedostali się złazem do podziemi i tam się ukrywają. Walki przeniosły się do piwnic. Niemcy, zaatakowani granatami i miotaczami ognia, poddali się. Do niewoli wzięto 115 jeńców. Zdobycie PAST-y kosztowało życie 58 powstańców 

 

20 sierpnia 1944 roku "Zbych Prawdzic" Zbigniew Dębski wywiesił na szczycie budynku PAST-y biało-czerwoną flagę. Do końca powstania budynek pozostał w polskich rękach.

Powstańcy z batalionu Kiliński na barykadzie na ul. Zielnej obserwują płonący gmach PAST-y 

 

20 sierpnia 1944 roku. Powstańcy z batalionu "Kiliński" obserwują płonący gmach PASTy z barykady na ulicy Zielnej

 

Budynek w 2000r.został przekazany Fundacji Polskiego Państwa Podziemnego. Fundację powołał Światowy Związek Żołnierzy Armii Krajowej, którego siedziba mieści się w gmachu PAST-y. 

 

 

 

Zródło: ulotka informacyjna Instytutu Pamięci NArodowej.

Za oknami upał i słońce a my zapraszamy dla ochłody do obejrzenia relacji z wizyty w straży sprzed upałów.

 

straz 2014 2

 To już nie pierwszy raz, kiedy gościmy w jednostce straży pożarnej. Równie serdecznie co ostatnim razem zostaliśmy powitani przez strażaków. Jeden z nich zaprosił nas na obejrzenie całej jednostki. Dzieci zaczęły zwiedzanie od rozmowy i odwiedzin na garażu, gdzie parkują wozy strażackie. Tym razem widzieliśmy szczególny wóz - wóz łączności dowodzenia. Straż pożarna korzysta z niego, gdy trzeba skoordynować działanie kilku wozów, podczas dużej akcji, gdzie działa wiele ekip strażackich. 

Oglądaliśmy również wyposażenie wozu strażackiego: węże, nożyce do rozcinania samochodów, poduszkę, która się może napompować i asekurować osobę, która skacze. Dzieci chętnie rozmawiały na temat zadań strażaków. Każda taka wizyta jest okazją do przypomnienia sobie zasad bezpieczeństwa, co to jest pożar i jak się wtedy zachowujemy. 

 

 

 

straz 3

 Dzieci wsiadały do wozu strażackiego, gdzie były butle z tlenem. Każdy mógł przymierzyć hełm strażacki a nawet cały nomex - czyli strój strażacki, który jest odporny na płomienie i umożliwia wejście do płonącego obiektu.

straz 2014

 

Bardzo lubimy odwiedzać Jednostkę Ratunkowo-Gaśniczą nr 3 i zawsze wycieczka do straży jest wspaniałym elementem dnia w przedszkolu. 

Do następnego razu!

 

 

B9n5SqeTTFwp0SjO-pYgdfV1zx9uP0UlWdGxK8AFqpI4jD4aXGA1juTeZISPjeasOGABzP9Ge05wX H-OcFDAMKJF5oSbF3EnYOACf5cYYqTYJKfDQG90lilbKkccS9lcnYN-zkjDxrgJlQhX1UC5sS1MA1pvR-aHirf8RMG7XIQ

Z okazji Dnia Ojca w przedszkolu odbyło się prawdziwe święto. Dzieci przygotowywały się do tej uroczystości od dłuższego czasu.

Była to również okazja uroczystego podsumowania roku i zaprezentowania przez dzieci kolejnego już pokazu tanecznego. Dodatkowo Milo zagrał na gitarze utwór, którego nauczył się na zajęciach muzycznych.

Oto, co po kolei działo się w ten wyjątkowy dzień w przedszkolu.

·                                 Pokaz taneczny

·                                 Wystawa prac plastycznych przygotowanych przez dzieci z okazji Dnia Ojca

·                                 Wystawa konstrukcji zbudowanych przez dzieci oraz prezentacja ćwiczeń i materiału, z którym przedszkolaki pracowały w przedszkolu.

POKAZ TANECZNY

Był swoistym podsumowaniem zajęć tanecznych, które odbywają się u nas w przedszkolu. Na Boże Narodzenie dzieci występowały po raz pierwszy. Już oswojone z tańcami po raz kolejny zaprezentowały tym razem dwa nowe tańce, bardziej skomplikowane i wymagające od dzieci wprawy i lepszej koordynacji. Poradziły sobie doskonale przy tym świetnie się bawiąc.

WYSTAWA PRAC PLASTYCZNYCH

Były to prace przygotowane „dla taty” w różnej technice: kwiaty wyklejane z kawałków materiałów, kolorowane, wyklejane serca. 

 

This is how we celebrated the Father's Day...we organized a dance show, an art exhibition and the exhibition of various constructions made by children. This was a way to sum up the year's dancing classes and to start summer time activities.

The art works were prepared by the kids in different media including using various fabrics, glue, colour pencils. Children were encouraged to try their best while preparing the gifts for their dads. They were also very happy to show their parents and brothers and sister around and talk about what they did and what Montessori material they presented.

After dancing there was a time to hand out diplomas and sweet medals that kids really enjoyed and were very happy to show what they had learnt.

aTLQRqKVRhrNoSNq8pOtCbq1M8fOaOI5-KPeAae6A3k

Dzieci w żółto-zielonych strojach i pióropuszach występowały przed publicznością.

Children were in yeelow and green outfits that were accompanied by colourful plumes.

Pokaz taneczny

Na koniec pokazu wzbogaconego o piosenkę, którą dzieci chętnie zaśpiewały nastąpiło wręczenie dyplomów i słodkich medali. Wszyscy wspólnie cieszyli się z udanego występu jak i wspaniałej, radosnej atmosfery, która panowała w Ogródku.

dyplomy 2

 

dyplomy

WYSTAWA KONSTRUKCJI ORAZ ĆWICZEŃ I MATERIAŁU MONTESSORI

The Structures Exhibition together with the presentation of some educational and Montessori Material used by the children. 

Wystawa_cz1

Children built different structures from various blocks. Each child could use the one set of blocks, could build based on a card or from imagination. 

Wystawa ciągnęła się przez całą przestrzeń przedszkola: w trzech salach, na stolikach i dywanikach. Oto jedna z sal.

Każde z dzieci losowało zestaw klocków, z których będzie tworzyło swoje konstrukcje. Dzieci, które nie były usatysfakcjonowane wynikiem losowania wrzucały swoje losy do nowej puli i losowały ponownie. Każdy przedszkolak mógł wykorzystać cały zestaw. Oto typy klocków:

1.     Klocki ++

11899

2.     Klocki na napy

13293-0

3.     Drewniana Łamigłówka

skladanka logiczna

4.     Drewniane klocki z łącznikami w kształcie płotków Fantazja

klocki fantazja

5.     Drewniane klocki z łącznikami w kształcie rureczek

images 1

6.     Słomki konstrukcyjne

10243-0

7.     Sześciokątne klocki konstrukcyjne

 

 

8.     Klocki CLICS

klocki-clics-safari-4

9.     Stuku-puku z gwoździkami

 

10.Klocki drewniane

 

11.Drewniana łamigłówka

 

12. Klocki LEGO DUPLO

61561

13. Klocki LEGO CLASSIC

5308454980

Wśród takiego bogactwa klocków różnego typu dzieci mogły układać według wzoru, co jest bardzo ważnym wprowadzeniem do pisania, kiedy dzieci mają odwzorowywać szlaczki oraz kształty liter. Mogły również zbudować coś według swojego pomysłu. Miały do dyspozycji cale zestawy i mogły pracować tyle czasu, ile miały ochotę.

Poza konstrukcjami z tak różnorodnych klocków dzieci przedstawiały rodzicom wybrane przez siebie ćwiczenia/materiał edukacyjny i Montessori. Znalazły się na dywanikach m.in. materiał językowy fonetyczny w kolorze różowym i trudniejszy w kolorze niebieskim, słowa-układanki, materiał sensoryczny.

 

Dzieci bardzo chętnie włączyły swoich rodziców i rodzeństwo w omawianie swoich prac, ćwiczeń i budowli. To był bardzo przyjemny czas w przedszkolu.

 

Dziękujemy również Milowi i jego Rodzicom za wspaniałe pożegnanie. Życzymy Ci wszystkiego najlepszego w szkole i cieszymy się, że będziesz z nami przez całe wakacje! Gratulujemy również koncertu gitarowego i dziękujemy za zagranie różnych utworów zarówno w ogródku jak i następnego dnia w przedszkolu.

Milo stwierdził, że gra na gitarze jest trudna, ale warto. Trzymamy kciuki za następne utwory. Podczas gry jest bardzo skupiony, w razie potrzeby potrafi nastroić gitarę. 

 

 

czy ryby spia w nocy1

Ostatnie spotkanie przyrodnicze było poświęcone rybom. Rozpoczęliśmy je od poznania pięknej ryby. Oglądaliśy ją i poznawaliśmysię jakie ma płetwy:

- płetwa grzbietowa,   

- płetwy brzuszne, płetwy zapobiegają przekręcaniu się ryby na boki

- płetwa ogonowa, dzięki niej ryba może skręcać

 

czy ryby spia w nocy2

Dzieci oglądały różne ryby - najpierw konkrety na dywaniku, później prawdziwe rybki w małym akwarium. Był tam również ślimak, który pod koniec wyłonił się z muszli.

Pod mikroskopem przedszkolaki obserwowały łuskę. Każdy podchodził do stolika i badał w powiększeniu tę charakterystyczną część ryby.

 

Podzieliliśmy się również na dwie drużyny, których zadaniem było jak najszybsze złowienie rybek magnetyczną wędką. Na koniec przeliczyliśmy rybki złapane przez każdą a ekip.

 

Zanim się pożegnaliśmy powróciliśmy do tytułowego pytania naszych zajęć, a mianowicie: Czy ryby śpią w nocy? Zdania były podzielone. Niektórzy myśleli, że śpią inni, że nie. Okazało się, że ryby nie mają powiek, więc nie mogą zamknąć oczu, ale śpią w nocy leciutko się poruszając, aby woda nie przestała przepływać przez ich skrzela. 

 

 

dzien dziecka 2015 sm

 

Dzisiaj obchodziliśmy w przedszkolu Międzynarodowy Dzień Dziecka. Jak na przedszkole Montessori przystało włożyliśmy w ten czas wiele serca i pracy małych rączek.

Wspólnie z dziećmi zorganizowaliśmy prawdziwą restaurację, w której podany został przepyszny deser lodowy. Dzieci od początku do końca pracowały w grupkach, aby później wspólnie cieszyć się z efektów. Aranżowały kwiaty, nakrywały do stołów, odrywały szypułki z truskawek, kroiły je. Nakładały owoce, łamały czekoladę i dekorowały desery lodowe. Asystowały przy przygotowaniu popcornu.

Wg Marii Montessori aranżowanie kwiatów jest szczególnym zajęciem, ponieważ służy pięknu. Jest to coś, co dzieci dają własnemu otoczeniu od siebie.

 

Today we celebrated the International Children’s Day. In a Montessori environment the best way for a great time is lots of heart and work of many little hands.

Together with kids we organized a real restaurant serving a delicious and beautiful ice-cream desert with forest fruit, strawberries, pieces of chocolate and biscuits.

Children prepared everything from the scratch: from arranging flowers in vases (one for each table), cutting strawberries or breaking chocolate bars into pieces. They worked in teams. In addition we also prepared popcorn and packed it into the kids’ lunchboxes.

According to dr Maria Montessori making flower composition is a special activity because it serves beauty. This work is a gift from children to their surrounding.

dzien dziecka 2015 3

Jedna z drużyn rozdziela popcorn do śniadaniówek.

One of the teams is portioning out popcorn.

dzien dziecka 2015 1

Dekorowanie lodów.

 Decorating ice-cream deserts.

 

dzien dziecka 2015 2

Wszyscy czekamy...smacznego!

Let's wait...and have a nice meal!

dzien dziecka 2015 4 sm

 

W ogródku odbył się konkurs plastyczny, którego tematem było: "Jak spędziłbyś swój wymarzony dzień dziecka?"

Powstały naprawdę ciekawe prace. Emilek był nad Wisłą z bratem i rodzicami. Była tam też góra, kotek i myszka. Był wodospad i namiot oraz ognisko.

Michaś narysował schronisko górskie, skaliste góry i wodospad, a także ognisko. Spędziłby ten dzień z rodziną.

Emilka narysowała SMYK, gwiazdy, które chciałaby obserwować.

Kuba spędziłby ten czas na plaży. Jego praca przedstawiała jeszcze domek.

Helenka narysowała uśmiechniętego chłopca, kotka, słoneczko. Chciałaby spotkać w tym dniu kolegę. 

Ciekawe, że praktycznie wszystkie dzieci narysowały naturę - jako tło dla spędzenia wspaniałego dnia.Dla wszystkich chętnych do wzięcia udziału w konkursie były upominki, które umiliły czas spędzony w ogródku. To był bardzo ciekawy dzień. Praca nad przygotowaniem deseru tak się dzieciom podobała, że z pewnością to jeszcze powtórzymy.

 

In the garden we organized an art. Competition on “How would you spend your best Children’s Day”. The participants drew really interesting drawings. What is interesting all drawings included spending time in nature: at the river bank, in the moutains, by a fire place together with family. Everyone willing to take part in this activity was bestowed with a small gift. In one moment lots of bubbles filled the air around the kids. 

Wizyta żołnierza Wojska Polskiego
 
wizyta zolnierza 1
 
 
Niedawno nasze przedszkole odwiedził szczególny gość – żołnierz Wojska Polskiego. Spotkanie z dziećmi rozpoczęło serdeczne powitanie i spotkanie w kręgu. Dzieci mówiły, co wiedzą o wojsku i o tym, kim jest żołnierz.
„Żołnierz walczy z tymi, którzy z nim walczą.”
„Żołnierze mają czołgi.”
„Żołnierze strzelają.”
Dzieci również mówiły, jakie cechy powinien mieć dobry żołnierz.
 
Zatem żołnierz powinien: 

Być odważny;

Cierpliwy;

 Szybko biegać;

Wszystko jeść, aby mieć siłę;

Wykonywać polecenia, czyli rozkazy przełożonych;

 
 
Jak tylko zebraliśmy informacje od dzieci, nasz gość podsumował rodzaje sił zbrojnych:

wojska lądowe

 siły powietrzne

marynarka wojenna

wojska specjalne - komandosi

Wojska specjalne, jak sama nazwa wskazuje wykonują zadania specjalne, np.: odbijają zakładników, czyli osoby, które ktoś porwał i nie chce wypuścić.
 
Potem rozmawialiśmy o tym, jakie są części munduru polskiego:
 
Beret z orzełkiem

 Mundur z flagami Polski

Buty tzw. jany
 
beret 1
 
Dzieci mogły przymierzyć beret, hełm, a każdy chętny przedszkolak został zamaskowany specjalnymi farbkami do maskowania.
 
beret 2
helm 1
 
Co to znaczy maskować? Maskować się, czyli upodobnić się do otoczenia. Innymi kolorami maskujemy się latem, czy jesienią a innymi zimą, gdy jest śnieg. W hełm można wpiąć gałązki, które łącznie z zamaskowaną twarzą, hełmem w moro, czynią żołnierza niewidocznych wśród drzew.
 
maskowanie 4
 
Dzieci bardzo spokojnie siedziały podczas maskowania. Kolory, którymi były maskowane to: zielony, brązowo-czerwony, czarny. Przedszkolaki mogły się ukryć w specjalnie przygotowanej kryjówce. Naprawdę były prawie niewidoczne.
 
maskowanie 2
 
 
maskowanie 1
 
maskowanie 3
 
Wszystkie chętne dzieci mogły przymierzyć maskę gazową:
 
maska gazozwa
 
Kolejną wojskową atrakcją było zapoznanie się z tzw. S-kami, czyli suchymi racjami żywnościowymi -  jedna paczuszka ma wszystko, co może być potrzebne, aby przeżyć jeden dzień: konserwę, pasztet, owoce liofilizowane, podgrzewacz chemiczny, który bez użycia ognia służy do podgrzania konserwy, sztućce, cukierki kawowe, suchary, słomkę, herbatkę w proszku.
 
 
SR-2
 
Nie zabrakło również małej rywalizacji. Odbyły się bowiem zawody w zakładaniu skarpet żołnierskich na czas:
 

Miejsce

Imię

Czas

1

EMILKA

10”44

2

EMIL

12”44

3

JULEK

15”57

4

MICHAŁ

19”08

5

KUBA

19”66

6

MILO

30”51

 

SKARPETY ZAWODY
 
Dzieci w akcji: 
 
 
 
Po obiedzie, dzieci wspólnie pod okiem i „dowództwem” żołnierza sprawnie wykonały zadanie polegające na wytarciu i pochowaniu: talerzyków, miseczek, kubków i tacek po posiłku. W drużynach 4-osobowych zostały przydzielone zadania: 3 osoby miały ściereczki i wycierały naczynia, czwarta osoba stała przy szafce i chowała naczynia. Praca szła bardzo sprawnie. Na koniec dzieci z drugiej grupy równiutko złożyły ściereczki. Możemy zameldować wykonanie zadania! Zameldować, czyli poinformować przełożonego o wykonaniu zadania.
To nie był koniec atrakcji.
 
 
Dzieci brały udział w mustrze na świeżym powietrzu.
Oto komendy podczas musztry:
·         Baczność
·         Kolejno odlicz
·         W lewo/w prawo zwrot
·         W tył zwrot
Musztra Drill
 
To był niezapomniany dzień. Pełen wrażeń w bardzo przyjemnej i radosnej atmosferze oraz jak na wojsko przystało: z dyscypliną.
Mamy nadzieję, że jeszcze kiedyś się spotkamy!!!
Tuesday, 24 March 2015 00:00

Zaćmienie Słońca

Wydarzenie jedyne w swoim rodzaju - oto jak obserowaliśmy zaćmienie Słońca przez specjalne okulary!

 

Zacmienie 2015sm

 

Zacmienie sm

carnival ball 2015 2sm

 

Kolorowe stroje, wspaniała ludowa muzyka grana na żywo, zabawy i piękne słońce - tak w skrócie można opisać dzisiejszy dzień w przedszkolu. Dzieci bawiły się na balu karnawałowym, którego motywem przewodnim byli mieszkańcy wsi i ich barwne stroje. Byli górale, krakowiacy, nie zabrakło pastuszków, Janosika i juhasa, nawet przybyli do nas dwaj kowboje. Całości dopełniał lisek radośnie biegający wśród ptaszków podczas zabawy. 

 

Towarzyszyły nam Panie "Tańcograjki" i muzycznie zapraszały dzieci do wspólnej zabawy. 

Dzisiaj oprócz skrzypiec, bębenka obręczowego przyjechał do nas równiez instrument trochę podobny do wiolonczeli lub kontrabasu - nazywa się "basy".

 Colourful costumes, live folk music, games, dance and warm sunlight - these are the words that may describe today ball at the preschool. There were highlanders, traditional outfits from Cracow, who were acompanied by two cowboys from the Wild West. The little fox just added joy to the whole group. 

Ladies from the "Tańcograjki" Group brought different instruments: a violin, a drum, a basolia (similar to a chelo).

ball 2015

Oto ekipa w pełnej okazałości. Milo miał nawet swój instrument - harmonijkę ustną. Filipek gra na glinianym gwizdku.

To był również dzień, kiedy świętowaliśmy szóste urodziny Mila. Sto lat!

 

The preschool team. Milo even had his own harmonica. Filip is playing a clay whistle.

Today we also celebrated Milo's 6th birthday! Happy birthday Milo!

birthday 02 2015sm

  

 DSC15473

 

Na koniec balu dzieci mogły same grać na instrumentach. Każdy wybrał coś dla siebie. Były różne terkotki, kołatki, instrumenty pasterskie. Tu wykonana przez stolarza zabawka - miś, który stuka.

At the end of the ball each child chose a folk instrument to play. 

 DSC15472

 

1387279765letno 248a

Były też różnego rodzaju terkotki. Foto źródło: http://www.muzeumlubelskie.pl/

Nazywa się je narzędziami dźwiękowymi.

 

kolatki

Kołatki/terkotki Foto żródło: http://muzeuminstrumentow.pl/

instrumenty ludowe

Oto seria znaczków  Poczty Polskiej z 1985 r.  "Polskie ludowe instrumenty muzyczne".
Projekt: Zbigniew Stasik. Foto źródło: www.filatelistyka.poczta-polska.pl

 

 

Oto rozszerzona galeria karnawałowa: 

Extended gallery of the carnival ball:

carnival ball 2015 3sm

 

carnival ball 2015 4sm

 

carnival ball 2015 8

 

carnival ball 2015 7

carnival ball 2015 6

carnival ball 2015 5

ball 2015 2

 DSC1547 1a

ball 2015 1

 

Filmik z zabwały w "Gołębisie". Gdy muzyka gra dzieci tańczą, gdy słychać gołębisie - dźwięk wydawany przez gliniany gwizdek - gołębisie lecą do gniazdka. 

https://www.facebook.com/video.php?v=847430808646703

 

 https://www.facebook.com/video.php?v=847442448645539&theater

birthday 3sm

Wczoraj był wyjątkowy dzień w przedszkolu. Ansatazja obchodziła wczoraj swoje trzecie urodziny. Oto foto wspomnienia z tego dnia!

 

Radio Bajka 2015sm

Dzisiaj był wyjątkowy dzień, ponieważ byliśmy w odwiedzinach w Radio Bajka. Dzieci nie tylko obejrzały studio nagraniowe, ale przede wszystkim dzieci były na antenie tzn., że dzieci razem z Panią prowadziły audycję o zwierzętach. Rozmawiały o stworzeniach, które mają bardzo dobre zmysły np. wzroku, węchu czy słuchu. Dzieci bardzo chętnie odpowiadały pani, która prowadziła audycję. Były bardzo otwarte i ładnie wypowiadały się na temat spotkania. 

 

Today it was a special day. We went to Bajka Radio Station. Not only did we see the studio but children took part in live broadcast. The topic was: animals and their senses. This was our second time in the Bajka Radio and each time the topic is a surprise and children do not know it beforehand. Therefore their answers are always spontaneous. The preschoolers were very eager to talk and take part in the bradcast. 

Radio Bajka 2015 2sm

Dzieci obserwowały bardzo ważne znaki:

ON AIR, czyli NA ANTENIE. Oznacza to, że wszystko, co powiemy w tym momencie będąc w studio słuchacze znajdujący się w Warszawie, Krakowie lub jakimkolwiekmmiejscu na świecie, a korzystający z radia w internecie.

Na koniec każdy mógł pozdrowić, kogo tylko chciał: mamę, tatę, brata, ciocię, psa.

 

Children observed very important sings like: ON AIR. It means that when this sign is turned on the listeners in Warsaw, Cracow or ones using the online radio, can here everything that is said in real time.

At the end of the broadcast everyone could send their greetings to their families.

 

Radio Bajka 2015 3sm

 

Recording

Po akducji na żywo zostaliśmy zaproszenie do studia nagraniowego. Ściany i sufit były wyłożone specjalną gąbką lub "pluszakami", aby nie było echa, czyli aby dźwięk nie odbijał się od ścian.

 

Recording 2sm

 

Recording 3sm

Tram ride

Po wspaniałej wizycie w Radio Bajka czekała nas droga powrotna do przedszkola.

 

We are on our way back to the preschool.

Page 3 of 7

NOTE! This site uses cookies and similar technologies.

If you not change browser settings, you agree to it. Learn more

I understood